Doy clase desde la práctica, no desde la teoría sola

Contexto: Tres instituciones me contrataron como docente y facilitador formal entre 2019 y 2026, en programas de nivel ejecutivo y de educación superior.

Qué hice: Diseñé el contenido instruccional de los módulos de Transformación Digital y Gestión del Talento, y del Diplomado de Recursos Humanos en INFORSA, apoyándome en IA para el proceso de diseño. Facilité 24h más 16h en vivo. En Tec de Monterrey y EBC impartí Emprendimiento e Innovación como profesor de asignatura.

Qué puede aprender un alumno: Cómo se diseña un módulo ejecutivo desde cero usando IA como herramienta de proceso, sin que sustituya el criterio pedagógico del facilitador.

Contexto: Una empresa PropTech necesitaba un agente de IA (voz + WhatsApp) para su operación.

Qué hice: Lideré el diseño y la implementación del agente de IA sobre HubSpot, Make, VAPI y Twilio, orquestando tres modelos: razonamiento, voz y transcripción.

Qué puede aprender un alumno: Cómo construir y defender una métrica de negocio para un producto de IA cuando no existe auditoría externa, siendo explícito sobre qué se puede y qué no se puede probar.

Contexto: Programa de capacitación para emprendedores con tres sub-programas (REDUX, REDUX Agro, REDUX Energy) entre 2020 y 2022.

Qué hice: Diseñé y facilité el programa a lo largo de 5 ediciones (REDUX x2, REDUX Agro x2, REDUX Energy x1), con metodología publicada en abierto.

Qué puede aprender un alumno: Cómo diseñar un currículum de emprendimiento replicable y documentarlo públicamente como evidencia de metodología, no solo de resultado.

Contexto: Hackathon de emprendimiento en la península de Yucatán, activo desde 2018 a la fecha.

Qué hice: Dirigí el diseño y la operación del programa como parte de mi rol en gestión de programas de innovación.

Qué puede aprender un alumno: Cómo sostener un programa de innovación regional en el tiempo, con evidencia operativa acumulada en vez de una sola edición aislada.